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【聯合報╱張心怡／高中生（嘉義市）】 2010.12.24 02:11 am
國中身處放牛班，對我而言，霸凌並不新鮮。
曾有位來自單親家庭的男同學，因為瘦弱，往往成為被霸凌的對象。霸凌者不僅持美工刀劃破他的課本、將他的鞋子丟進垃圾筒，甚至將他視為僕人使喚。有好心的同學上前阻止，卻遭「三字經」辱罵，還被威脅：「如果敢告訴老師你就完蛋了！」
有一次霸凌者被班導處罰，下課後，被害者及所有嫌疑的同學，都被拖去廁所以鐵棍教訓；圍觀的學長們在一旁「指導」，直到把風的同學大喊老師來了，才鳥獸散。此後那位男同學常藉故請假，最後索性不上學。我永遠記得，他曾憤憤的說：「我一定要當警察把他們全部抓起來！」
筆者以為，法律規範對於正值叛逆的青少年效果有限。電影「艋舺」並非不能看，重要的是，師長能否從中教導正確的價值觀。校園偶像劇「麻辣鮮師」裡，描繪許多真實校園問題，而「徐老師」總能以妙招解決。或可將此列入班會課討論的內容，對於不喜歡讀書的學生而言，影片教育更能引起他們的興趣，也更能拉近師生間的距離。
大人動不動就說要用法律，實為下下策。
【2010/12/24 聯合報】@ http://udn.com/
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