法律與教育小魔女-一個後山花蓮來的鄉下孩子，在北縣成功打拼的真實血淚奮鬥故事。

       近日免試超額比序—會考成績採計吵得沸沸揚揚，各國中端學校，行政忙、導師累、家長盲、學生慌。面對國中會考制度引發的民怨與爭議，教育部長蔣偉寧表示將全面檢討會考制度，這是目前出現的第一道曙光與契機。

      各招生區比序幾乎比到見骨，但積分採計與公布方式，卻是有城鄉差距與失公平性的。以彰化區為例，雖然各高中職免試名額幾盡開出，但對外比賽的積分占了六分，比例之重成為會考之外的另一決勝關鍵，這部分的積分累計相當不容易，這也就是為什麼不需像其他招生區比到幾科A++方能錄取第一志願的原因。不再是苦讀就能出頭天的日子，卻讓學子沉溺在汲汲於求、累積多元變相積分的痛苦日子。

      因此，應先針對全國十五個就學區進行超額比序積分之整合與檢視，避免各就學區採計方式多頭馬車、無所適從，成為眾矢之的，造成後續選擇有利於自身條件的跨區外移就讀情形，甚至放棄公立國中就讀私立學校等特殊現象。

        再者，必須正視會考在整個免試的第一關鍵角色，寫作級分呈現多寡之爭論應不是重點，重要的是如何呈現學生的閱讀輸出與語言表達，這是學習與理解的基礎，寫作不應成為代罪羔羊，需改善與配套的是這關鍵會考的成績呈現方式，包括寫作級分與各科等級標示的比序順序，務實考量各就學區考生的會考序位區間公布與否，深度思考前述作業會否直接影響後續志願選填，當學校、家長與學生都在盲與慌的情境中度過時，這連帶關係都是會考結束後該通盤檢討之處。

       同時，各就學區公布個別序位之比率及累積人數區間後，殊不知另一波的駭浪也即將到來，在個人超額比序條件不利的狀況下，積分居於劣勢的學生，只要學科有把握，目標明確，便會在自己、家長與學校的鼓勵下繼續衝刺特招，目前特招考試分發，全國招生名額近一萬五千名，明星高中占了五成五，對這群學生而言，的確是另一機會，但也是折磨。

       從本次會考的設計談起，各科題型極具鑑別度，獲得5A的學生人數有一六五二六人，占全國考生比例的六‧二一％，若加上作文滿級分則剩二二七六人，比例不到一％，且各科皆有能力等級加標示的呈現，雖是標準化測驗，但從測驗統計學上的常態分配之相對位置與百分等級之累積百分比，卻已能清楚區隔出學生學科能力之高低，足以做為各學術性向之高中選才的依據，也符合適性且多元入學之理念，其實不需再辦理一次全國性的特招考試，勞民又傷財，在標榜減輕學生升學壓力的教育政策下，何等諷刺。